在GRE类比题目中,涉及各种“工具”的题目出现频率高、考法相似。在“工具”类题目中,考官设置的逻辑关系主要有两种:工具与其功能(简称“功能关系”)、人物与其使用的工具(简称“使用关系”)。本文将通过例题对“工具”类题目的考法进行解析。
DIE : SHAPING :: 模具∶塑形 ::
(A) glue : attaching (A) 胶水∶连接
(B) anchor : sailing (B) 锚∶航行
(C) drill : boring (C) 钻子∶钻孔
(D) pedal : propelling (D) 踏板∶推进
(E) ink : printing (E) 墨水∶打印
首先判断题干两词之间的逻辑关系。题干中的die在Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary (以下简称M-W)中的解释为“a perforated block through which metal or plastic is drawn or extruded for shaping”,“for shaping”表明模具(die)是用来塑形(shaping)的,所以题干考查的是“功能关系”。选项(C)中的drill在M-W中的解释为“an instrument with an edged or pointed end for making holes in hard substances by revolving or by a succession of blows”,“making holes”表明钻子(drill) 是用来钻孔(boring)的,可见选项(C)考查的也是“功能关系”。同时,塑形与钻孔都有改变物体外形的特点,所以题干与(C)选项除了横向上存在“功能关系”的对应外,纵向上也存在“改变外形”的对应。所以正确选项为(C)。
选项(A)中的胶水(glue)用来粘贴、连接(attaching)物体,与题干存在“功能关系”的对应,但在“改变外形”方面不存在对应,因此排除。(B)选项中锚(anchor)用来使船停泊,而不能使船航行(sailing)。选项(D)和(E)的两词之间都不是必然的“功能关系”,所以应排除。
GRE类比题目中有不少新题都是在老题的基础上“改头换面”变换而来。下面的题目就是将例1选项(C)中的单词进行替换而形成的新题。
AWL : PIERCE :: 钻子∶刺穿 ::
(A) lathe : penetrate (A) 车床∶刺穿
(B) drill : flatten (B) 钻子∶使变平
(C) pestle : hash (C) 杵∶捣碎
(D) sickle : smooth (D) 镰刀∶使平滑
(E) sifter : bake (E) 筛子∶烘烤
首先判断题干两词之间的逻辑关系。题干中的awl在M-W中的解释为“a pointed tool for marking surfaces or piercing small holes”,“for piercing holes”表明钻子(awl)是用来刺穿(pierce)的,所以题干考查的是“功能关系”。选项(C)中pestle在M-W中的解释为“usually club-shaped implement for pounding or grinding substances in a mortar”,中文叫做“杵”,类似北方家庭中常用来捣大蒜的工具,“for pounding or grinding”表明杵(pestle)是用来捣碎(hash)的,可见选项(C)考查的也是“功能关系”。所以正确选项为(C)。
上述两道类比题考查的逻辑关系均为“功能关系”。下面通过例题来看第二种逻辑关系——“使用关系”。
HAMMER : CARPENTER :: 锤子∶木匠 ::
(A) brick : mason (A) 砖∶泥瓦匠
(B) road : driver (B) 道路∶驾驶员
(C) kitchen : cook (C) 厨房∶厨师
(D) letter : secretary (D) 信件∶秘书
(E) knife : butcher (E) 刀∶屠夫
首先判断题干两词之间的逻辑关系为“使用关系”:木匠(carpenter)使用锤子(hammer)来工作。选项(A)中砖(brick)是泥瓦匠(mason)工作的对象,而不是其使用的工具,因而两者之间不是“使用关系”;选项(B)中驾驶员(driver)依据道路(road)驾驶,两者之间也不是“使用关系”;选项(C)中厨师(cook)在厨房(kitchen)里工作,两者之间是“位置关系”;选项(D)中信件(letter)是秘书(secretary)工作的对象,两者之间也不是“使用关系”。因此,(A)、(B)、(C)、(D)均可以排除。正确选项为(E):屠夫(butcher)用刀(knife)来工作。
SCYTHE : REAPER :: 镰刀∶收割者 ::
(A) pipe : plumber (A) 管子∶管道工
(B) crop : farmer (B) 庄稼∶农民
(C) grease : mechanic (C) 润滑油∶机械工
(D) game : hunter (D) 猎物∶猎人
(E) axe : woodcutter (E) 斧子∶伐木工
首先判断题干两词之间的逻辑关系为“使用关系”:收割者(reaper)使用镰刀(scythe)工作。选项(A)、(B)中两词之间的逻辑关系为“前者是后者的工作对象”,选项(D)中猎人(hunter)和猎物(game)之间为“追逐关系”,因此可以排除。但余下的选项(C)、(E)均为“使用关系”。显然,本题需要通过寻找二重对应来得出答案。
题干中的scythe在M-W中解释为“an implement used for mowing (as grass) and composed of a long curving blade fastened at an angle to a long handle”,“for mowing”表明scythe有“切割”的功能。选项(E)中axe在M-W中解释为“a cutting tool”,“cutting”表明axe有“切割”的功能。可见题干与选项(E)既有横向上“使用关系”的对应,又有纵向上“切割”功能的对应,所以正确选项为(E)。
从本题可以看出,“使用关系”类的类比题目,往往会设置二重对应,此类题目可通过寻找“工具所具有的具体功能”来快速解答。
SAW : CARPENTER :: 锯子∶木匠 ::
(A) brush : painter (A) 画刷∶画家
(B) typewriter : author (B) 打字机∶作者
(C) trowel : bricklayer (C) 抹泥刀∶泥瓦匠
(D) wagon : farmer (D) 四轮马车∶农民
(E) scissors : tailor (E) 剪刀∶裁缝
首先判断题干两词之间的逻辑关系为“使用关系”:木匠(carpenter)使用锯子(saw)工作。选项(A)、(B)、(C)、(D)、(E)均为“使用关系”。根据前面的总结,从“工具所具有的具体功能”的角度来寻找二重对应。
题干中的saw在M-W的解释为“a hand or power tool or a machine used to cut hard material”,“cut”表明了saw的功能是“切割”。选项(E)中scissor在M-W中的解释为:“a cutting instrument having two blades whose cutting edges slide past each other”,“cutting”表明scissor的功能也是“切割”,所以正确选项为(E)。
通过对上述例题的讲解,我们发现“工具”类题目考查的逻辑关系最终的落脚点都是工具的功能。考生在背到工具范畴的名词时,一定要主动思考一下该工具的“功能”以及“使用工具的对象”。考生如果按照以上两个出发点思考,在解题时就可达到事半功倍的效果。
GRE类比韪目方法分析之“工具”类题目中的逻辑关系
【回到顶部】